NoOneOut! – Unsere Vielfalt ist unser größter Vorteil

Das NOO!-Projekt zielt darauf ab, die Motivation zu steigern, ein angemessenes und positives Arbeitsklima zu schaffen, das für alle Schüler ausnahmslos freundlich und anregend ist. Zu den Ergebnissen gehört ein Handbuch, in dem die Arbeit des Projekts zusammengefasst ist: Schülerprofile, Unterrichtspläne, Artikel und Auswertungen – gedacht als Lernhilfe für unsere Schulen sowie für andere.

Startdatum: 01/09/2023      Enddatum: 31/08/2025

Projekt-Referenz: 2023-1-IS01-KA220-SCH-000158188

EU-Zuschuss: 120.000,00 €

Programm: Erasmus+

Schlüsselaktion: Partnerschaften für die Zusammenarbeit und den Austausch von Praktiken

Aktionstyp: Kooperationspartnerschaften in der Schulbildung

Projekt PARTNER:

• Glerarskoli Akureyri (Koordinator) [IS]
• NGO NEST Berlin e.V. [DE]
• Cumhuriyet-Mittelschule [TR]
• Istituto Comprensivo Monte Rosello Basso [IT]
• Kratbjergskolen, Zweigstelle Ravnsholt [DK]
• Mousiko-Gymnasium von Chalkida ‘Nikos Skalkotas’ [GR]

Projekt THEMEN:

• Neue Lern- und Lehrmethoden und -ansätze
• Körperliche und geistige Gesundheit, Wohlbefinden
• Soziale Kompetenzen

ZIELGRUPPEN:

Jugendliche (10–15 Jahre), Lehrer an Mittel- und Oberstufen.

Projekt ZIELE:

• O1 Schüler, Lehrer, Eltern und Gemeinden zusammenbringen – vereint in ihrer Einzigartigkeit und Vielfalt –, einander kennenlernen, verstehen, unterstützen und wertschätzen sowie die Bildung durch interkulturelles Bewusstsein in Europa und darüber hinaus stärken
• O2 Förderung von Zusammenarbeit, Inklusion und aktiver Beteiligung, um Schulausgrenzung und Schulversagen durch den Abbau von Ungleichheiten bei den Lernergebnissen zu verhindern.
• O3 Förderung verantwortungsbewusster Bürger, die auf ihr Wohlergehen achten und ein Gespür für gesellschaftliche Themen wie Umweltfragen haben
• O4 Den Studierenden durch innovative pädagogische Ansätze ein ruhiges und entspanntes Lernumfeld sowie eine hohe Bildungsqualität bieten.

ABSTRACT:

Schüler im Alter von 10 bis 15 Jahren stehen vor denselben Problemen: geringeres Interesse am Lernen, Schwierigkeiten, sich auf eine Aufgabe zu konzentrieren, aufgrund mangelnder Motivation, Konzentrationsschwäche und Gleichgültigkeit in sozialen Beziehungen. Aktuelle Forschungsergebnisse zeigen, dass ein gut konzipierter und umgesetztes Lehrplan für sozial-emotionales Lernen (SEL) Kindern hilft, Selbstvertrauen zu gewinnen, Konflikte zu lösen, soziales Verhalten zu erlernen, sozialem Druck zu widerstehen, negatives Sozialverhalten zu reduzieren sowie mit Stress und Ängsten umzugehen. Um diese positiven Aspekte zu verwirklichen, zielt das Projekt darauf ab, die Motivation zu steigern und eine angemessene und positive Arbeitsatmosphäre zu schaffen, die ausnahmslos für alle Schüler freundlich und anregend ist. Auf diese Weise wollen wir in erster Linie Schulversagen und Schulabbruch verhindern, negative Probleme verringern und den Lernerfolg maximieren. Zu den Ergebnissen gehört ein Handbuch, in dem die Arbeit des Projekts – Schülerprofile, Unterrichtspläne, Artikel und Auswertungen – zusammengefasst ist und das als Lernhilfe für unsere Schulen sowie für andere Einrichtungen dienen soll.

Projekt-OUTCOMES:

(1) E-Book “Praktische pädagogische Ideen”

(2) “Handbuch für inklusiv unterrichtende Lehrkräfte: Praktische Ideen und Unterrichtspläne”