Tore 4
Eine inklusive und gerechte hochwertige Bildung gewährleisten und Möglichkeiten des lebenslangen Lernens für alle fördern
Bildung befreit den Geist, beflügelt die Fantasie und ist grundlegend für das Selbstwertgefühl. Sie ist der Schlüssel zum Wohlstand und eröffnet eine Welt voller Möglichkeiten, die es jedem von uns ermöglicht, zu einer fortschrittlichen, gesunden Gesellschaft beizutragen. Lernen kommt jedem Menschen zugute und sollte allen zugänglich sein.
VERWANDTE PROJEKTE
Sust3D Mode
Sust3DFashion verbindet traditionelles Textil- und Modehandwerk mit Industrie 4.0 durch ein MOOC-basiertes Berufsbildungsprogramm. Es integriert 3D-Design- und Drucktechnologie in einen traditionsreichen Sektor und fördert so Nachhaltigkeit und Marktfähigkeit. Vor dem Hintergrund von COVID-19 nutzt das Programm digitale Bildungsangebote und qualifiziert Berufsbildungsanbieter für den Online-Unterricht. Mentorenprogramme bringen Experten zusammen und fördern so den Übergang der Arbeitskräfte in die grüne und kreislauforientierte Modewirtschaft.
GSMESKILL
Das GSMESKILL-Projekt zielt darauf ab, die Verbindungen zwischen Nigeria, Kenia und Südafrika mit dem Berufsbildungssystem und dem Arbeitsmarkt des Programms zu stärken, um die Berufsbildung besser auf die Möglichkeiten des lokalen Arbeitsmarktes abzustimmen, die Kapazitäten der Berufsbildungsanbieter und der Lehrkräfte insbesondere in den Bereichen Management, Governance, Integration, Qualitätssicherung, Innovation und Internationalisierung zu erhöhen, das Niveau der Kompetenzen, Fähigkeiten und des Beschäftigungspotenzials der Lernenden in der Berufsbildung zu verbessern ...
CRAFT3D
CRAFT3D wird seine Aktivitäten auf den Holzverarbeitungssektor konzentrieren und dabei ein besonderes Augenmerk auf die Förderung des Einsatzes des 3D-Drucks in dieser Branche legen. Dazu wird ein spezieller Lehrplan für die berufliche Bildung in Form eines MOOC entwickelt, der eine praxisbezogene Lernerfahrung umfasst und über ein maßgeschneidertes Bewertungsinstrument verfügt, um den Lernfortschritt der Teilnehmenden in einer digitalen Umgebung zu überwachen.
PIROETTE Phase 2
Aufbauend auf dem Erfolg von PIROUETTE setzt das Projekt nahtlos die Ziele fort, die sich auf die Einbeziehung junger Menschen, die Förderung demokratischer Werte und den Beitrag zu Frieden und Versöhnung nach Konflikten durch darstellende Künste konzentrierten. Das aktuelle Projekt verfolgt das übergeordnete Ziel, den Einsatz darstellender Künste als innovative Methode der nichtformalen Bildung (NFE) zu fördern.
DAFNE
Das Projekt „Datenanalyse und duale Karriere: Neue Wege für Fußballsportler [DAFNE] hat die im Sportbereich zunehmend gefragte Figur des Datenanalysten als Faktor zur Bewältigung der Herausforderungen bei der Doppelkarriere benachteiligter Sportler ausgewählt: eine innovative, sofort vermarktbare und schnell wachsende berufliche Kompetenz, die eine konkrete Lösung für einen im europäischen politischen Rahmen sehr sensiblen Bereich vorschlägt.
Vielfalt der Stimmen
„EU Diversity Voices“: Den Stimmen von LGBTQ+, Minderheiten, Frauen und denjenigen, die sonst nicht gehört werden, in Europa mehr Gehör verschaffen
Das Projekt würdigt die Errungenschaften der EU im Bereich der Menschenrechte und sensibilisiert für Konventionen und Verträge, die die Stärkung der Rolle der Frau, die Rechte von LGBTQ+, die Einbeziehung von Minderheiten und die Gleichstellung der Geschlechter fördern und gleichzeitig gegen Hassreden vorgehen.
Stimmen des Wandels
Das Projekt „Voices Of Change“ zielt darauf ab, junge Mädchen, insbesondere solche mit Migrationshintergrund, in die demokratische Teilhabe einzubinden, indem ein europäisches Beratungsgremium für das bürgerschaftliche Engagement von Migrantinnen gegründet wird. Durch die Einbeziehung sowohl von Migrantinnen als auch von einheimischen Mädchen möchte das Projekt das kulturelle Verständnis und den gegenseitigen Respekt fördern und gleichzeitig das Bewusstsein für Rechte und EU-Werte schärfen. Das Projekt zielt darauf ab, die demokratische Teilhabe zu stärken, Anliegen an politische Entscheidungsträger heranzutragen und die operativen Fähigkeiten des Beratungsgremiums zu verbessern.
GÄRTEN
GARDENS unterstützt die europäische Digitalisierungsstrategie für hochwertige Bildung durch einen hybriden Ansatz, der Theorie mit interaktiven digitalen Erfahrungen verbindet, um Kompetenzen und Bewusstsein zu stärken. Im Einklang mit den Prioritäten von E+ fördert das Projekt Umweltwerte, indem es umweltbewusste Ernährungsentscheidungen vermittelt und das Thema Klimawandel behandelt. Es verbessert die digitalen Kompetenzen der Lehrkräfte und nutzt Blended Learning, um das Ernährungswissen der Schüler zu erweitern.
AP-GAIED
Eine zukunftsorientierte Perspektive zur Integration generativer KI in Bildungssysteme
Angesichts der gesellschaftlichen Umwälzungen durch die KI bringt dieses Projekt Partner zusammen, um deren Integration in die Hochschulbildung zu untersuchen, indem ein auf generativer KI basierender Ausbildungslehrplan für Universitäten entwickelt wird.
EmpowerTech
EmpowerTech ist ein Projekt, das junge Lernende mit Down-Syndrom unterstützt, indem es ihnen Unterrichtsmaterialien und Schulungen im Bereich Elektronik zur Verfügung stellt. Dies trägt dazu bei, sie besser in das Bildungssystem zu integrieren und bereitet sie auf zukünftige Berufe vor. Das Projekt vermittelt zudem neue Unterrichtsmethoden, um die Qualität von Jugendförderprogrammen zu verbessern.
MENTOREN
MENTORS ist ein 30-monatiges Projekt, dessen Ziel es ist, wirksame Wege zu entwickeln, wie Eltern, Schiedsrichter und Trainer zusammenarbeiten können, um die Entwicklung und das Lernen eines Kindes zu fördern. Ziel ist es, ein positives und produktives Umfeld zu schaffen, in dem sich Kinder entfalten können. Um dies zu erreichen, wird das Projekt einen forschungsbasierten Ansatz verfolgen, um zentrale Ideen und Konzepte im Zusammenhang mit diesen Beziehungen zu untersuchen und weiterzuentwickeln.
ITHAND
ITHAND
Das Projekt "Inklusion durch Handball" zielt darauf ab, Migranten in europäischen Gesellschaften durch Sport zusammenzubringen und sie in die lokale Bevölkerung zu integrieren. Das Projekt geht von der Prämisse aus, dass Sport als verbindende Kraft dienen kann, die Inklusion, Vielfalt und soziale Gleichheit in Europa fördert. Der Einfluss von Migranten auf lokale Kulturen sowie ihre sozialen, politischen, wirtschaftlichen und rechtlichen Rechte sind zu heiß diskutierten Themen unter Bürgern und Politikern in Europa geworden (Davidov & Semyonov, 2017).
SchoolYards4Sport
Ziel des Projekts REVITALIZE THE SCHOOLYARDS as valuable sporting resources for the community" ist es, einen strategischen Verwaltungsmechanismus zu untersuchen, zu entwickeln, zu testen und zu verbreiten, der von den Gemeinden verwaltet wird und darauf abzielt, lokale Partnerschaften zwischen Sportorganisationen und Schulen anzuregen, um die Schulhöfe als wertvolles Gemeingut mitzuverwalten, zu pflegen und zu regenerieren, um das Angebot an Freizeitsportarten zu erweitern und zu verbessern, und zwar auf kapillare Weise und durch ein replizierbares und nachhaltiges Finanzierungssystem.
SIVO
SIVO
SIVO setzt sich für Sitzvolleyball als wirkungsvolles Instrument zur sozialen Inklusion ein. Seine Stärke liegt darin, dass er für Menschen mit Beeinträchtigungen der unteren Gliedmaßen leicht zugänglich ist. Dieses Projekt geht jedoch über die Vermittlung von Sitzvolleyball als traditioneller Sportart hinaus. Es nutzt die einzigartigen Eigenschaften dieser Sportart, um physische Barrieren abzubauen und einen besonderen Raum zu schaffen, in dem jeder gleichberechtigt teilnehmen kann.
NoOneOut!
Das NOO!-Projekt zielt darauf ab, die Motivation zu steigern, ein angemessenes und positives Arbeitsklima zu schaffen, das für alle Schüler ausnahmslos freundlich und anregend ist. Zu den Ergebnissen gehört ein Handbuch, in dem die Arbeit des Projekts zusammengefasst ist: Schülerprofile, Unterrichtspläne, Artikel und Auswertungen – gedacht als Lernhilfe für unsere Schulen sowie für andere.
CHAC
Beim CHAC-Projekt geht es darum, junge Menschen und Pädagogen durch lokale Untersuchungen unter Einsatz von Methoden wie Public History und Oral History in einen Prozess des gesellschaftlichen Engagements einzubinden.
Fatos2U
Die jüngsten gesellschaftlichen Herausforderungen und die dringliche Lage im Gesundheits- und Wirtschaftsbereich – insbesondere im Zusammenhang mit der Covid-19-Pandemie–, die vielfältige Verhaltensweisen in der Öffentlichkeit und bei Einzelpersonen, einen ständigen Informationsfluss und fortschreitende Veränderungen hervorrufen, haben einen konkreten Bedarf an weiterer Medien- und Nachrichtenkompetenz bei jungen Bürgern geschaffen, die (als häufige Mediennutzer) möglicherweise stärker als der Rest der Bevölkerung davon betroffen sind, was Reaktionen und angemessenes Verhalten angesichts der riesigen Mengen an Nachrichten und Informationen angeht.
Feat-DS
Das FEAT-DS-Projekt hat sich der Förderung von Inklusion und Vielfalt in den Bereichen Bildung, Ausbildung, Jugendförderung und Sport verschrieben und richtet sich dabei insbesondere an Menschen mit Down-Syndrom. Anstatt sie als passive Empfänger zu behandeln, werden sie im Rahmen des Projekts aktiv als direkte Teilnehmer und Mitwirkende in die Umsetzung des Projekts einbezogen. Das vorrangige Ziel ist es, ein inklusives Bildungsumfeld zu schaffen, das auf die spezifischen Bedürfnisse von Menschen mit Down-Syndrom zugeschnitten ist.
BioYouToon
Sensibilisierung der Jugend für die Erhaltung der biologischen Vielfalt durch Webtoon" - BioYouToon
ist eine 24-monatige Kooperationspartnerschaft, die darauf abzielt, Jugendliche für die Bedeutung der biologischen Vielfalt zu sensibilisieren und ihre Bildung zu unterstützen sowie die Zusammenarbeit zwischen Jugend-NGOs und jungen Forschern bei Projekten zu erleichtern, die junge Menschen in Maßnahmen zur Erhaltung der biologischen Vielfalt einbinden.
Menschlichkeit
Es ist ein Erasmus+ Projekt, das sich an junge Menschen richtet, die sich aktiv an der Zivilgesellschaft und am politischen Leben auf lokaler, nationaler und europäischer Ebene beteiligen wollen. Sechs internationale Partner aus der Tschechischen Republik, Litauen, Deutschland, Bulgarien und der Türkei arbeiten gemeinsam an der Umsetzung dieses Projekts.
FELLOWSHIP
FELLOWSHIP ist ein 24-monatiges Projekt, das darauf abzielt, das Bewusstsein, das Wissen, die Fähigkeiten und die Kompetenzen junger Menschen zu stärken, indem sie in spielbasierte Lernprozesse und -methoden (GBL) eingebunden werden (Outdoor-Spiele, Online-Serious-Games, Brettspiele), die von Jugendbetreuern angeboten werden, um sie zu befähigen, ihre emotionale Intelligenz zu stärken und so ihre soziale Entwicklung zu fördern. GBL sorgt für eine gesteigerte Motivation, ein erhöhtes Interesse an bestimmten Themen, vielfältige Darstellungsformen und einen offenen Ansatz für den eigenen Lernprozess.
SAYN
Das Projekt SAYN-SPORT FÜR DIE AKTIVIERUNG JUNGER NEETs zielt darauf ab, eine pädagogische Methodik zu entwickeln, die Jugendbetreuern hilft, junge NEETs zu stärken. Das Phänomen der Jugendarbeitslosigkeit ist in Europa und in den Partnerländern sehr verbreitet. Sie kann sehr gefährliche Folgen für junge Menschen haben, wie z. B. psychische Störungen, soziale Ausgrenzung und die Nähe zur Jugendkriminalität.
MINT
Das MINT-Projekt zielt darauf ab, Lehrkräften verschiedene Methoden für den MINT-Unterricht zu vermitteln und mehr Schüler*innen einzubeziehen. Es soll das Interesse und das Bewusstsein der Schüler*innen wecken, indem es Storytelling- und Gamification-Techniken im MINT-Unterricht einsetzt, um so das nachhaltige Lernen der Schüler*innen zu fördern, indem verschiedene Lernumgebungen außerhalb der Schule im MINT-Bereich einbezogen werden.
JobLinguo
Das Projekt "Stärkung des Berufsprofils von Menschen mit Migrationshintergrund" (JobLinguo) zielt darauf ab, die Eingliederung von Menschen mit Migrationshintergrund in den Arbeitsmarkt durch die Verbesserung ihres Berufsprofils in Bezug auf die Fachsprache zu unterstützen und das Ausbildungsangebot von Berufsbildungsanbietern und anderen Akteuren an die sprachlichen Bedürfnisse von Menschen mit Migrationshintergrund anzupassen.
PHOENIX
Das Projekt Phoenix zielt darauf ab, die benachteiligten Zielgruppen des Jugendbereichs zu unterstützen, indem es einen gemeinschaftlichen Ansatz verfolgt: Wo die nationale Ebene nicht weiterkommt, sollte die lokale Ebene aktiv werden.
Up-Skill Cloud
Die Europäische Kommission hat den großen Wert, den Cloud Computing-Technologien für die Entwicklung der Europäischen Union haben können, sowohl im Hinblick auf das Wirtschaftswachstum als auch auf die Beschäftigungsmöglichkeiten aufgezeigt. Die Europäische Cloud Computing-Strategie wurde kürzlich ins Leben gerufen, um die Nutzung von Cloud Computing in allen Wirtschaftssektoren zu beschleunigen und zu steigern, wobei sie auf die umweltfreundliche Cloud hinweist, um auch anderen Sektoren die Möglichkeit zu geben, ihren eigenen Fußabdruck durch Digitalisierung zu verringern.
MINT
Das MINT-Projekt zielt darauf ab, Lehrkräften verschiedene Methoden für den MINT-Unterricht zu vermitteln und mehr Schüler*innen einzubeziehen. Es soll das Interesse und das Bewusstsein der Schüler*innen wecken, indem es Storytelling- und Gamification-Techniken im MINT-Unterricht einsetzt, um so das nachhaltige Lernen der Schüler*innen zu fördern, indem verschiedene Lernumgebungen außerhalb der Schule im MINT-Bereich einbezogen werden.
IntegrART
KA1 IntegrART
Integra
"Förderung der IntEGRAtion von Migranten durch Crowdfunding"
Die Mitglieder des Konsortiums sind sich der Bedürfnisse der Zielgruppe bewusst, z. B. der jungen Migranten im Alter von 20-30 Jahren mit kritischem Hintergrund. Die Partner räumten ein, dass es den Ausbildern an Kompetenzen mangelt, um Wissen darüber zu vermitteln, wie sie auf die Anforderungen des Arbeitsmarktes reagieren können.
DIS-Beschäftigungsfähigkeit
DIS
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Beschäftigungsfähigkeit ist eine 24
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monatige strategische Partnerschaft im Bereich der Jugendbildung, an der
mehreren europäischen Einrichtungen
die mit behinderten Menschen arbeiten. Sie zielt darauf ab, behinderten Menschen
mit nützlichen
Fähigkeiten zur Beschäftigungsfähigkeit durch die
Entwicklung von kritischem Denken zur Förderung ihrer
ihre Eingliederung in den Arbeitsmarkt zu fördern. Kritisches Denken wird als eine
wichtige Methodik
für die Entwicklung der Beschäftigungsfähigkeit.
Mein Berufsausweis
Neugestaltung der Erwachsenenbildung im Hinblick auf eine stärkere Ausrichtung der beruflichen Identität
Die Ziele des Projekts "Umgestaltung der Erwachsenenbildung im Hinblick auf eine besser ausgerichtete berufliche Identitätsbildung" (My Professional ID) sind:
- Entwicklung von Schulungsressourcen und -instrumenten für den Erwerb von sprachlichen, digitalen und beruflichen Identitätskompetenzen.
- Weiterqualifizierung von Erwachsenenbildnern mit sprachlichen, digitalen und beruflichen Identitätskompetenzen.
PIROUETTE
"Pirouette" ist ein 24-monatiges Capacity Building-Projekt, das darauf abzielt, den Einsatz performativer Straßenkünste wie Zirkus, Straßentanz und Straßenmalerei als innovative NFE-Methode zu fördern, um das soziale und bürgerschaftliche Engagement von Jugendlichen zu unterstützen und schließlich zu einer gemeinschaftsgetragenen Erneuerung von städtischen/benachteiligten Gebieten zu führen. Die Idee hinter dem Projekt beruht auf der Erkenntnis, dass soziales und bürgerschaftliches Engagement von Jugendlichen eine treibende Kraft für die Entwicklung der Gemeinschaft ist.